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  1. Start
Drei Frauen stehen nebeneinander und lächeln in die Kamera. Im Hintergrund ist ein grüner Busch zu sehen.
11.11.2025
Sprachförderung mit digitalen Tools und Apps
Die Ganztagsschule Appelhoff zeigt, wie Sprachförderung und digitale Medien gezielt zusammenwirken. Im Interview berichten sie, welche digitalen Werkzeuge eingesetzt werden, um die heterogene Schüler:innenschaft zu unterstützen.

sprachwelten.digital
Sprachkompetenz
Drei Frauen stehen nebeneinander und lächeln in die Kamera. Zwischen ihnen steht ein Rollup. Darauf steht geschrieben: bildung.digital
11.11.2025
Mit Bild, Wort und Witz: Wie die Havel-Grundschule Sprache stärkt
Von Lernvideos bis Memes: Die Havel-Grundschule nutzt digitale Medien, um Sprachförderung lebendig zu gestalten und Kinder in ihrer Lebenswelt zu erreichen.

sprachwelten.digital
Sprachkompetenz
Vier Frauen stehen nebeneinander und lächeln in die Kamera. Zwischen ihnen steht ein Rollup. Darauf steht geschrieben: bildung.digital
11.11.2025
Vom Methodenbaum zum Mediencurriculum
An der Peter-Lunding-Schule in Hasloh werden Sprachkompetenzen der Kinder gezielt gefördert. Mit digitalen Medien, Leseband und Methodenbäumen stärken Lehrkräfte Wortschatz, Verständnis und Lesefähigkeit im Schulalltag.

sprachwelten.digital
Sprachkompetenz
Eine Handreichung liegt auf einem dunklen Untergrund. Auf dem Deckblatt steht geschriebene: #BildungaufReisen #Prag
04.11.2025
Inspirationspapier: Digitale Kompetenzen fördern, Digital Divide überwinden
Wie gelingt digitale Bildung? Ein neues Inspirationspapier fasst zentrale Erkenntnisse unserer Lernreise nach Tschechien zusammen.

Digitalkompetenzen
ICILS
Prof. Dr. Birgit Eickelmann
03.11.2025
„Wir brauchen veränderte Haltungen und Kompetenzen in der Schuladministration.“
Im Frühjahr ging es für uns auf Lernreise nach Tschechien – mit dabei: Prof. Dr. Birgit Eickelmann. Im Interview berichtet sie von ihren Eindrücken und Erkenntnissen.

Digitalkompetenzen
ICILS
Simon Leicht
03.11.2025
„Digitale Bildung muss als interdependentes Ökosystem verstanden werden"
Unaufgeregt und selbstverständlich – so beschreibt Simon Leicht den Umgang Tschechiens mit der Digitalisierung an Schulen.

Digitalkompetenzen
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