Schulen in ganz Deutschland stehen vor der Herausforderung der digitalen Transformation. Ebenso wie die Förderung sprachlicher, sozialer und naturwissenschaftlicher Fähigkeiten gehört es in der digitalisierten Gesellschaft zu den schulischen Aufgaben, die digitalen Kompetenzen der Schüler:innen zu stärken. Der reflektierte und kreative Umgang mit digitalen Medien ist eine neue Kulturtechnik und Schlüsselkompetenz, die erlernt werden muss und zu einer entscheidenden Voraussetzung für gesellschaftliche Teilhabe und Beschäftigungsfähigkeit geworden ist.

Digitale Bildung basiert dabei auf Fachwissen und darf nicht von kultureller oder sozialer Herkunft der Eltern abhängen. Ebenso ist sie nicht mit „MINT“ oder „Programmieren“ gleichzusetzen: Vielmehr braucht es Bildungskonzepte, die Lehrende und Lernende dazu befähigt, von Konsument:innen zu souveränen und kreativen Produzent:innen der digitalen Welt zu werden. Denn die Digitalisierung verändert Lernprozesse und bietet der schulischen Bildung zudem zahlreiche Chancen – für die individualisierte Gestaltung des Unterrichts sowie das Zusammenwachsen der Schulgemeinschaft und die Verwaltung der schulischen Organisation.

Das Programm bildung.digital wurde von 2017 bis 2025 als gemeinsame Initiative der ARAG SE und der Deutschen Kinder- und Jugendstiftung umgesetzt, unterstützt von weiteren (regionalen) Förderpartnern.

Der Programmschwerpunkt liegt seit 2026 im Modul zukunft.digital in Hamburg: zukunft.digital ist eine Kooperation der NORDMETALL Stiftung und der Deutschen Kinder- und Jugendstiftung. Es wird zudem gefördert durch die Behörde für Schule, Familie und Berufsbildung. Es bringt Studierende und Schulteams zusammen, um Schulen bei der Umsetzung von Digitalisierungs- und Informatikprojekten zu unterstützen. 2024 in Hamburg pilotiert, bietet es Schulen Impulse zur Digitalisierung und konzentriert sich dabei auf Künstliche Intelligenz im Unterricht und Schulalltag. 

Die Erfahrungen und Ergebnisse aus der Programmpraxis werden auf dieser Website gebündelt und bereitgestellt.

In den Jahren 2017 bis 2025 hat die gemeinsame Initiative bildung.digital bundesweit fünf Formate konzipiert und umgesetzt:

• Schulentwicklungsnetzwerke (2017-2025)​ in Kooperation mit den Kultusministerien in Bayern, Berlin, Hamburg, Hessen, Nordrhein-Westfalen, Saarland, Sachsen, Sachsen-Anhalt mit 93 allgemein- und berufsbildende Schulen
• Coachings zu Mikrofortbildungen (2022-2025)​ in Kooperation mit freiheit+ und 58 teilnehmenden allgemein- und berufsbildende Schulen
• Pilotversuch „KI im Klassenzimmer“ (2023)​ an 71 Schulen bundesweit 
• update.bildung (2024-2025) mit insgesamt 128 Personen (mit 177 Teilnahmen) aus den Landes- und Bundesbildungsministerien sowie Landesinstituten der Lehrkräftebildung aus allen Bundesländer.​​ 
• zukunft.digital (seit 2024)​ in Kooperation mit NORDMETALL-Stiftung, Behörde für Schule, Familie und Berufsbildung Hamburg, freiheit+ sowie der Universität Hamburg und der Technischen Universität Hamburg-Harburg mit 42 allgemein- und berufsbildende Schulen 

Die Erfahrungen und Ergebnisse aus der Programmpraxis werden auf dieser Website gebündelt und bereitgestellt. In unserer Toolbox finden Sie praxisorientierte Vorlagen, Checklisten und Linklisten für Ihre Entwicklungsvorhaben zu digitaler Bildung im Rahmen einer zeitgemäßen Schulentwicklung.

Im Rahmen von update.bildung sind fünf Expertise in Zusammenarbeit mit Wissenschaftler:innen entstanden:

• Beutel, Ruberg (2023). Zeitgemäße Prüfungskultur im Kontext digitaler Transformation. 
• Dertinger (2024). Digitale Schulentwicklung: Basiskompetenzen an Grundschulen stärken.
• Blanc, Beuth (2024). KI für die schulische Bildung: Potenziale für Lernende, Lehrende und Verwaltung.
• Eickelmann (2025). ICILS 2023 und der Digital Divide:Ergebnisse und Empfehlungen für die Bildungssteuerung und -verwaltung.
• Sliwka, Klopsch (2025). (Lebenslanges) Lernen im Kontext digitaler Transformation und KI.