Kooperationen eingehen

 

Tools und Materialien für die Praxis

 

Kooperationen ermöglichen eine gemeinschaftliche Entwicklung von Visionen im Bereich der digitalen Bildung. Sie entsprechen dadurch zeitgemäßer Bildung und fördern in besonderem Maße die Lernerfahrungen der beteiligten Schüler:innen, Lehrkräfte, Schulleitungen, Eltern und der außerschulischen Kooperationspartner:innen. 

Die Verbindung außerschulischer und schulischer Akteur:innen generiert in diesem Prozess einen Mehrwert auf allen Seiten: Schulen können durch außerschulische Kooperationen im Bereich der digitalen Bildung ihre Lernangebote erweitern und praxisnah gestalten. Durch die Zusammenarbeit mit IT-Unternehmen, Hochschulen oder Medienzentren erhalten Schüler:innen Zugang zu Fachwissen, Technik und realen Anwendungsfeldern. So können digitale Kompetenzen gefördert, kreative Projektarbeit ermöglicht und Berufsorientierung unterstützt werden. Dabei kann sowohl ein fachspezifischer Ansatz wie das Programmieren von Apps im Informatikunterricht, als auch fächerübergreifende Vorhaben wie digitale Schülerzeitungen oder multimediale Nachhaltigkeitsprojekte gewählt werden. Durch die Einbindung außerschulischer Partner:innen kann eine Entlastung des Kollegiums erfolgen und die Medienbildung an der Schule vielfältiger gestaltet werden. Die außerschulischen Akteur:innen erhalten dabei neue Anknüpfungspunkte und können ihr Know-how und für jungen Menschen sinnstiftend zugänglich zu machen. 

Wie sich durch Kooperationen gemeinsame Lernrprozesse gestalten lassen, erzählt Prof. Dr. Britta Klopsch im Interview mit uns. Sie ist Professorin für Schulpädagogik am Karlsruher Institut für Technologie (KIT) und hat gemeinsam mit Anne Sliwka das Buch "Kooperative Professionalität: Internationale Ansätze der ko-konstruktiven Unterrichtsentwicklung" veröffentlicht. 
 

Kooperationen praktisch gestalten
 

Die folgenden Informationen geben Hilfestellung für die Gestaltung konstruktiver Kooperationen und machen auf mögliche Fallstricke aufmerksam. 

Studie zu Bildungspartnerschaften zwischen Schule und außerschulischen Akteuren der Medienbildung

Die Studie ermöglicht einen Überblick, wie Schulen und außerschulische Bildungseinrichtungen, Vereine oder auch Unternehmen im Bereich der Medienkompetenzförderung zusammenarbeiten. Dafür wurden Lehr- und Fachkräfte sowie außerschulische Partner:innen und Expert:innen zu den Herausforderungen, der Bedeutung bildungspolitischer Rahmenbedingungen, Gelingensbedingungen und Unterstützungsangeboten für die Zusammenarbeit befragt.

Studie im Rahmen des Projekts „Medienbezogene Lehrerkooperation als Schulqualitätsmerkmal in der digitalen Welt“

Die repräsentative Studie (Themenheft Nr. 49) bildet die unterrichtsbezogene Lehrpersonenkooperation an Schulen der Sekundarstufe I in Deutschland im Zeitraum von 2019 bis 2020 empirisch ab. Dabei zeigte sich, dass unterrichtsbezogene Kooperation eher selten stattfindet. Die Autor:innen betonen, dass im Rahmen der veränderten Kooperationsmöglichkeiten durch Digitalisierung der Mehrwert des Einsatzes digitaler Medien für das jeweilige Kooperationsziel abgewogen und digitale Medien dementsprechend gezielt eingesetzt werden sollten. Zentrale Gelingensbedingungen und Einflussfaktoren für Kooperationen seien die schulische Ausstattung, Unterstützung der Schulleitung bzw. Qualitätsmodelle auf Schulentwicklungsebene sowie das individuelle Belastungsempfinden der Lehrkräfte. 
 

Online-Tool zur Anbahnung einer Bildungspartnerschaft in der Medienbildung

Das Online-Tool unterstützt schulische und außerschulische Akteure bei der Anbahnung einer Bildungspartnerschaft in der Medienbildung. Der Fragebogen weist auf wichtige Aspekte und Inhalte hin und gibt in der Auswertung Hinweise und Anregungen für eine gelingende Zusammenarbeit der Akteure. Diese basieren auf den Ergebnissen der Studie „Bildungspartnerschaften zwischen Schule und außerschulischen Akteuren der Medienbildung“.
 

Übersicht zu Bildungslandschaften

Der Lehrstuhl für Schulpädagogik der Ludwig-Maximilians-Universität München hat eine Übersicht zu Bildungslandschaften für außerschulische Kooperationen zusammengestellt. Es werden Beispiele für Institutionsarten, Umsetzungsziele für schulische Kooperation und Gelingensbedingungen erläutert. Darüber hinaus findet sich eine Liste wissenschaftlicher Literatur zu außerschulischen Kooperationen und weiterführende Links zu Berichten von Kooperationsvorhaben.

Handreichung zum Wissen teilen im Schulkollegium

Mit der multimedialen Handreichung Wissen teilen, Schule stärken zeigen wir anhand von Praxisbeispielen, wie schulinterner Wissenstransfer für die Schulentwicklung wirkungsvoll umgesetzt werden kann - und welche Rolle dabei Kooperationen spielen.

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