It’s a match - again! 
 

Der dritte Durchgang von zukunft.digital startet mit neuen Projektteams

Bei Croissants, Kaffee und Warm-Ups starteten die Teilnehmenden im betahaus-Schanze in den Tag. Nach dem erfolgreichen Auftaktworkshop im September, in dem die Schulen ihre Projektideen weiterentwickelt und geschärft hatten, war nun der Moment gekommen, die Studierenden der Universität Hamburg kennenzulernen. Das Wiedersehen und erste Kennenlernen waren gleichermaßen von Vorfreude geprägt: Viele Schulen brachten bereits konkrete Vorhaben mit, andere suchten noch nach Impulsen und Unterstützung bei der Umsetzung. Die gemeinsame Energie war spürbar – zukunft.digital geht in die nächste Runde. 

Speeddating der besonderen Art
 

Im ersten Teil des Tages präsentierten die Schulen ihre Projektideen aus Postern und luden die Studierenden zum Gespräch ein. Das Format erinnerte an eine Messe oder ein Speeddating: Kurze, intensive Gespräche, viel Neugier auf beiden Seiten, und immer wieder neue Konstellationen. Wie in den vorherigen Durchgängen präsentierten die Schulen beim Matchingworkshop ihre Projektideen und zeigten einmal mehr, wie vielfältig KI und Digitalisierung im Bildungsbereich gedacht werden können. 

Die Bandbreite reichte von der Entwicklung modularer Unterrichtsformate zur kritischen Bewertung KI-generierter Ergebnisse über KI-/Chatbot-Anwendung zur Simulation betrieblicher Abläufe bis zur Ausbildung von „KI-Lotsinnen und -Lotsen“. Auch Leistungsnachweise und die Vermittlung von Kompetenzen sind für viele Schulen ein herausforderndes Thema im Zusammenhang mit Künstlicher Intelligenz.

In lebendiger Messe-Atmosphäre kamen Lehrkräfte und Studierende zu diesen Projektideen miteinander ins Gespräch und suchten nach der passenden Projektkonstellation. Damit möglichst viele Begegnungen entstehen, erhielten die Studierenden individuelle Laufzettel mit einer festgelegten Reihenfolge für die Gespräche mit den Lehrkräften. Nach jeder Gesprächsrunde wechselten sie an eine neue Posterwand, führten neue Gespräche, stellten Fragen und notierten Eindrücke. So lernte jede und jeder in jeder Runde ein neues Schulteam und neue Mitstudierende kennen – ein Speeddating der besonderen Art.

Auswerten, zuordnen, durchstarten
 

Nach der Matchingmesse zogen sich die Masterstudierenden des Berufsbildenden Lehramts zur Auswertung zurück. Gemeinsam mit ihrer Seminarleiterin Prof. Kira Weber und Moderatorin Kristin Horn reflektierten sie ihre Eindrücke aus den Gesprächen und ordneten sich anschließend den Schulen und Projekten zu.

Im Mittelpunkt stand dabei eine bewusste Auswahl: Neben fachlichen Kenntnissen spielten auch Interesse, Motivation und Passung zum schulischen Umfeld eine wichtige Rolle. Die Studierenden diskutierten, welche Projekte sie besonders ansprachen und welche Kompetenzen sie selbst einbringen konnten – ein Prozess, der nicht nur zur Projektzuordnung, sondern auch zur Selbstreflexion anregte.

Zur selben Zeit arbeiteten die Lehrkräfte an einer Projektumfeldanalyse (PUMA) und nahmen dabei ihre Rahmenbedingungen unter die Lupe: Welche Ressourcen stehen zur Verfügung? Welche Partner können wie eingebunden werden? Und wie lassen sich die nächsten Schritte konkret planen? Wie können wir die Schulbesuche durch die Studierenden bestmöglich vorbereiten? Unterstützt wurden sie durch kurze Impulse des Programmteams für die anstehende Umsetzungsphase. 

Gesucht und gefunden: Der große Herzblatt-Moment

Nachdem sich die Studierenden ihren Wunschprojekten zugeordnet hatten, stellten sie sich zu den Postern der jeweiligen Schulideen, für die sie sich entschieden hatten. Als die Lehrkräfte anschließend in den Raum zurückkehrten, sahen sie bereits, welche zwei Studierende an „ihrem“ Poster standen. 

Dieser Moment war der Höhepunkt des Tages, die Projetteams hatten sich gefunden. Nach einem kurzen Aufatmen fanden sich die neu gebildeten Projektteams zusammen, um erste Aufgaben zu definieren, Zeitpläne zu entwerfen und Zuständigkeiten zu klären. 

Wenn aus Fragen Ideen entstehen
 

Nach den Abstimmungen in den Projektteams folgte eine kurze Abschlussrunde mit allen. Es war ein intensiver, produktiver und richtungsweisender Tag für alle Teilnehmenden. Eine Lehrkraft fasste den Tag treffend zusammen: „Wir starten mit vielen Fragen und genau das ist gut so. Denn aus Fragen entstehen Ideen, und aus Ideen wird Veränderung.“

Wie schon in den Vorjahren begleitet zukunft.digital die Teams mit Workshops, Vernetzungsangeboten und fachlicher Unterstützung. Ziel bleibt, Schule als Ort zu stärken, an dem Zukunft mit Neugier, kritischem Denken und Mut zum Ausprobieren gestaltet wird.