Neues Inspirationspapier: „Digitale Kompetenzen fördern, Digital Divide überwinden“ 
 

Erkenntnisse und Anregungen für eine zukunftsfähige Bildung

Digitale Bildung entscheidet heute darüber, welche Möglichkeiten junge Menschen morgen haben. Sie prägt, wie Kinder und Jugendliche die Welt verstehen, sich in ihr bewegen und sie mitgestalten. Der sichere, kreative und verantwortungsbewusste Umgang mit digitalen Medien ist längst kein Zusatzwissen mehr. Er ist zu einer grundlegenden Kompetenz geworden, die Bildung, Alltag und Beruf durchdringt. 

Schulen stehen daher vor einer zentralen Aufgabe: Lehrkräfte fit zu machen für das Leben in einer digital geprägten Gesellschaft. Dazu gehört, Informationen im Netz kritisch einzuordnen, mit digitalen Werkzeugen Inhalte zu gestalten, eigene Ideen sichtbar zu machen und zugleich Datenschutz, Urheberrechte und respektvolle Kommunikation zu beachten.  

Digitale Bildung bedeutet aber mehr als technische Ausstattung. Sie erfordert durchdachte Konzepte, Freiräume für Neues und Lehrkräfte, die digitale Medien souverän und reflektiert einsetzen. Erst wenn Pädagog:innen selbst Vertrauen, Neugier und Kompetenz im Umgang mit digitalen Werkzeugen entwickeln, können sie diese Haltung auch an ihre Schüler:innen weitergeben.
 

Auf der Suche nach neuen Perspektiven 
 

In Deutschland wurde in den vergangenen Jahren viel investiert – unter anderem durch den DigitalPakt Schule und ergänzende Programme der Länder. Diese Initiativen haben die Ausstattung vieler Schulen deutlich verbessert. Dennoch bleibt der Eindruck: Die digitale Infrastruktur wächst schneller als die digitalen Kompetenzen. Laut der ICILS-Studie 2023 profitieren bislang nur wenige Schüler:innen von den neuen Rahmenbedingungen, während andere Länder sichtbar weiter sind.  

Um zu verstehen, wie digitale Bildung gelingen kann, haben wir im Sommer 2025 den Blick über die Grenze gewagt: nach Tschechien, das in der ICILS-Erhebung einen der vorderen Plätze belegt hat. Eine 16-köpfige Expert:innen-Gruppe aus Bildungsverwaltung, Wissenschaft und Praxis reiste mit uns nach Prag und Umgebung, um Schulen, Lehrkräfte und Entscheidungsträger:innen kennenzulernen und mit ihnen ins Gespräch zu kommen.  
 

Was wir gelernt haben 
 

Das neue Inspirationspapier fasst die wichtigsten Beobachtungen und Erkenntnisse dieser Reise zusammen. Es gibt einen Einblick, wie tschechische Schulen digitale Bildung ganzheitlich in ihre Schulentwicklung integrieren, welche Freiräume und Unterstützungsangebote Lehrkräfte dort stärken, und wie eine positive Haltung gegenüber Veränderung den entscheidenden Unterschied macht. 

Das Papier lädt dazu ein, übertragbare Ansätze zu entdecken, Bestehendes zu hinterfragen und eigene Wege auszuprobieren. Es versteht sich nicht als Anleitung, sondern als Impulsgeber für alle, die Bildung in Deutschland weiterdenken möchten – von Schulleitungen über Lehrkräfte bis hin zu politischen Entscheidungsträger:innen.