Abschluss #HESSENbildung.digital

© DKJS/ IWAK Goethe-Universität Frankfurt am Main

Das Netzwerk #HESSENbildung.digital wurde vom Institut für Wirtschaft, Arbeit und Kultur (IWAK) der Goethe-Universität Frankfurt a.M. projektbegleitend evaluiert. Die Vorstellung der zentralen Ergebnisse präsentierte die Leiterin des IWAK, Dr. Christa Larsen dem Publikum. Zunächst machte Sie die heterogenen Ausgangsbedingungen der beteiligten Tandems in folgenden Bereichen deutlich:

• Grad der Digitalisierung, technische Infrastruktur, Ressourcen
• Erfahrungen in der Lernort-Kooperation
• Breites Spektrum an berufen und regionalen Einflussfaktoren
• Kompetenzen und Wissensstände

Die zentralen Ergebnisse der Evaluation machten deutlich, welchen wertvollen Nutzen das Projekt für das Netzwerk #HESSENbildung.digital hatte: So führte das Projekt zu einer Beschleunigung und Vereinfachung des Austauschs innerhalb der Lernortkooperation. Beim gemeinsamen Lernen im Zuge der Arbeit an den Projektvorhaben wurde die Zusammenarbeit gestärkt und die individuelle Handlungskompetenz gefördert. Letztendlich kam das Projekt aber vor allem den Lernenden zugute, die wichtige Digitalkompetenzen als Ressource für Ihre Zukunft in der Welt der Digitalität gewinnen konnten. Dr. Larsen stellte jedoch auch heraus, dass es einen systematischen Abbau struktureller Barrieren braucht, da das Engagement der Lehrkräfte und Ausbildenden an bestimmtem Punkten immer auf strukturelle Herausforderungen und Grenzen im Bildungssystem trifft.

Ein bewährtes Instrument zur Reflexion des Einsatzes digitaler Technologien in der beruflichen Bildung und zur gemeinsamen Planung von Verbesserungsstrategien ist beispielsweise das SELFI WBL. Dieses wurde von Tim Schreiber, Mitglied der Europäischen Kommission - Generaldirektion Beschäftigung, Soziales und Inklusion vorgestellt, der dazu bereits beim 3. Netzwerktreffen des Netzwerks #HESSENbildung.digital mit den Teilnehmenden im Austausch war.

In einem Grußwort zum Start in den Nachmittag würdigte der hessische Kultusminister Prof. Dr. Alexander Lorz das resiliente Ausbildungssystem der dualen Ausbildung mit dem einzigartigen Partnerschafts-System von Unternehmen und Berufsschule. Er brachte seine große Begeisterung über den Vorzeigecharakter des Netzwerks #HESSENbildung.digital zum Ausdruck, dass zum einen die historisch gewachsene Kooperation der Lernorte ausbaut und zugleich die Entwicklung zeitgemäßer Lernformen stärkt.

In der darauffolgenden Panel-Diskussion kamen neben den beiden Impulsgebenden Dr. Udo Lemke und Annette Greilich noch Karin Hartmann (MdL und Vorsitzende des Kulturpolitischen Ausschusses (KPA), SPD) Frank Diefenbach (MdL und Mitglied im KPA, Bündnis90/Grüne) sowie Moritz Promny (MdL, Mitglied im KPA und bildungspolitischer Sprecher der FDP) zu Wort. Tina Simon, als Leitung des Standort Hessens der DKJS und des Netzwerks #HESSENbildung.digital vervollständigte das Podium, welches von Merle Becker moderiert wurde.

Nach einer kurzen Kaffeepause gab die Hessische Ministerin für Digitale Strategie und Entwicklung Prof. Dr. Kristina Sinemus und der Geschäftsführer der Vereinigung der hessischen Unternehmerverbände Sebastian Kühnel einen Ausblick auf das bevorstehende Vorhaben zur Stärkung der Lernortortkooperation: „Machbarkeitsstudie: Digitale Lernort-Kooperation in der dualen Ausbildung. Bestandsaufnahme und hessenweite Umsetzungsszenarien (digi_leokop)“.

©HessenChemie / Ivgenia Möbus Photography

Den gebührenden Abschluss leiteten die Dankesworte des Wirtschaftsstaatssekretärs Dr. Philipp Nimmermann ein, der bereits beim ersten Netzwerktreffen das Engagement der Beteiligten gewürdigt hatte. Mit ihm beglückwünschten Jürgen Funk (HessenChemie), Dr. Udo Lemke (Provadis), Anne Meister (VCI Hessen) sowie Katja Zöller (DKJS) alle Tandems persönlich zu Ihrem Erfolg im Netzwerk #HESSENbildung.digital.